1 They told him they were learning English then2 He told her he was doing the test then3. The farmer said it might rain that day4. Ba told Liz that he was going to meet her sister in front of the station5. my father told me i was going to study in london6. Miss nga said she was happy to see me.7. suRead more
1 They told him they were learning English then
2 He told her he was doing the test then
3. The farmer said it might rain that day
4. Ba told Liz that he was going to meet her sister in front of the station
5. my father told me i was going to study in london
6. Miss nga said she was happy to see me.
7. susan said she didn’t want to go
8. He said he went to work by bus
9. She told me she loved those roses.
10. he said to me he couldnt do that test
11. Nam told me I could stay in his room
12. mike said he couldnt go to school that day because he was ill
Đáp án: Giải thích các bước giải: Ta có: A+B+C=180 độ (định lí tổng 3 góc của 1 tam giác) ⇒A = 180 - B-C ⇒ A = 180 - 70 - 30 = 80 độ ⇒ 2A = 80 độ ⇒ A = 80 ÷2 = 40 độ Ta có: A+D+C = 180 độ ⇒ D =180 -A_C ⇒ D = 180 - 30-40 ⇒ D = 110 độ ⇒ ADC = 110 độ nhớ thêm kí hiệu góc vào độ vào bài hộ mk nhé!
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
Ta có: A+B+C=180 độ (định lí tổng 3 góc của 1 tam giác)
Đáp án: 1,5 m/sGiải thích các bước giải: Đổi 54 km/h = 15 m/sPhương trình vận tốc của ô tô: \(v = {v_0} + at = 15 - 1t\,\,\left( {m/s} \right)\)Ô tô dừng lại hẳn khi: \(v = 0 \Rightarrow 15 - t = 15 \Rightarrow t = 15\,\,\left( s \right)\)Vận tốc của ô tô tại giây thứ 12: \({v_{12}} = 15 - 12 = 3\,\Read more
Đáp án: 1,5 m/s
Giải thích các bước giải: Đổi 54 km/h = 15 m/s
Phương trình vận tốc của ô tô: \(v = {v_0} + at = 15 – 1t\,\,\left( {m/s} \right)\)
Ô tô dừng lại hẳn khi: \(v = 0 \Rightarrow 15 – t = 15 \Rightarrow t = 15\,\,\left( s \right)\)
Vận tốc của ô tô tại giây thứ 12: \({v_{12}} = 15 – 12 = 3\,\,\left( {m/s} \right)\)
Quãng đường ô tô chuyển động được trong 3 giây cuối:
Chủ nghĩa đế quốc định hình thế giới đương đại,[3] cho phép công nghệ và những ý tưởng lan rộng một cách nhanh chóng và góp phần lớn vào sự hình thành nên một thế giới toàn cầu hóa.chính sách mở rộng quyền lực và tầm ảnh hưởng của một quốc gia thông qua hoạt động thuộc địa hóa bằng vũ lực hoặc các pRead more
Chủ nghĩa đế quốc định hình thế giới đương đại,[3] cho phép công nghệ và những ý tưởng lan rộng một cách nhanh chóng và góp phần lớn vào sự hình thành nên một thế giới toàn cầu hóa.chính sách mở rộng quyền lực và tầm ảnh hưởng của một quốc gia thông qua hoạt động thuộc địa hóa bằng vũ lực hoặc các phương thức khác
+ Những yếu tố thần kì Ông bụt và những phép màu: Tấm mất yếm đỏ → bụt cho cá bống Tấm mất cá bóng → bụt lại hiện lên an ủi và bảo tấm tìm xương cá bóng chôn có sự giúp đỡ yếu tố thần kì Khi không được đi trẩy hội → bụt hiện lên cho chim sẻ giúp đỡ, cho quần áo đẹp…→ Bụt là hiện thân của thần linh,Read more
+ Những yếu tố thần kì
Ông bụt và những phép màu:
Tấm mất yếm đỏ → bụt cho cá bống
Tấm mất cá bóng → bụt lại hiện lên an ủi và bảo tấm tìm xương cá bóng chôn có sự giúp đỡ yếu tố thần kì
Khi không được đi trẩy hội → bụt hiện lên cho chim sẻ giúp đỡ, cho quần áo đẹp…
→ Bụt là hiện thân của thần linh, giúp nhân dân thực hiện ước mơ về hạnh phúc
+ Những lần hóa thân của Tấm
Lần thứ nhất: hóa thân thành chim vàng anh
Lần thứ hai: hóa thân thành cây xoan đào
Lần thú ba: hóa thân thành khung cửi
Lần thứ tư: hóa thân thành cây thị
→ Những lần hóa thân cho thấy sức sống mãnh liệt của Tấm, của cái thiện
– Vai trò, ý nghĩa của các yếu tố thần kì trong truyện cổ tích Tấm Cám
+ Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn hơn
+ Sự can thiệp của lực lượng thần kì vào câu chuyện góp phần tạo tính chất xung đột và giải quyết xung đột trong truyện cổ tích
+ Thể hiện ước mơ, khát khao về lẽ công bằng, về hạnh phúc của nhân dân
⇒ Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa của Việt Nam thật phong phú, đa dạng. Chỉ tìm hiểu sơ sơ có sáu bài mà ta đã thấy biết bao tâm trạng của con người, biết bao khát vọng, lí tưởng, còn thấy được cái đẹp của biết bao hình ảnh, từ ngữ tài tình mà người bình dân đã sáng tạo ra. Đó là mảng ca dao chẳng những nuôi dưỡng cho ta những tình cảm đẹp đẽ, sâu sắc, đậm đà tính chất dân tộc, mà còn là cả một kho tàng nghệ thuật ngôn từ độc đáo đến bất ngờ, đủ cho ta yêu mến, khâm phục, kích thích ta sáng tạo.
Mọi người giải chi tiết hộ em câu này với
\(\begin{array}{l} I = \int\limits_0^1 {x\left[ {1 - \left( {1 - {x^2}} \right)} \right]\sqrt {1 - {x^2}} dx} \\ Dat\,\,\sqrt {1 - {x^2}} = t\,\, \Rightarrow 1 - {x^2} = {t^2} \Leftrightarrow - 2xdx = 2tdt\\ \Leftrightarrow dx = - \frac{{tdt}}{x}\\ x = 0 \Rightarrow t = 1\\ x = 1 \Rightarrow t = 0\\Read more
\(\begin{array}{l}
See lessI = \int\limits_0^1 {x\left[ {1 – \left( {1 – {x^2}} \right)} \right]\sqrt {1 – {x^2}} dx} \\
Dat\,\,\sqrt {1 – {x^2}} = t\,\, \Rightarrow 1 – {x^2} = {t^2} \Leftrightarrow – 2xdx = 2tdt\\
\Leftrightarrow dx = – \frac{{tdt}}{x}\\
x = 0 \Rightarrow t = 1\\
x = 1 \Rightarrow t = 0\\
I = \int\limits_1^0 {x\left( {1 – {t^2}} \right).t.\frac{{ – tdt}}{x}} \\
= \int\limits_0^1 {{t^2}\left( {1 – {t^2}} \right)dt} = \int\limits_0^1 {\left( {{t^2} – {t^4}} \right)dt} \\
= \left. {\left( {\frac{{{t^3}}}{3} – \frac{{{t^5}}}{5}} \right)} \right|_0^1 = \frac{1}{3} – \frac{1}{5} = \frac{2}{{15}}
\end{array}\)
Statements…………………..
1 They told him they were learning English then2 He told her he was doing the test then3. The farmer said it might rain that day4. Ba told Liz that he was going to meet her sister in front of the station5. my father told me i was going to study in london6. Miss nga said she was happy to see me.7. suRead more
1 They told him they were learning English then
2 He told her he was doing the test then
3. The farmer said it might rain that day
4. Ba told Liz that he was going to meet her sister in front of the station
5. my father told me i was going to study in london
6. Miss nga said she was happy to see me.
7. susan said she didn’t want to go
8. He said he went to work by bus
9. She told me she loved those roses.
10. he said to me he couldnt do that test
11. Nam told me I could stay in his room
12. mike said he couldnt go to school that day because he was ill
13. Tom asked me to be his best friend
See lessCho tam giác ABC.Tia phân giác của góc A cắt BC tại D.Tính ADC biết: a)B=70 độ,c=30 độ. b)B-C=40 độ
Đáp án: Giải thích các bước giải: Ta có: A+B+C=180 độ (định lí tổng 3 góc của 1 tam giác) ⇒A = 180 - B-C ⇒ A = 180 - 70 - 30 = 80 độ ⇒ 2A = 80 độ ⇒ A = 80 ÷2 = 40 độ Ta có: A+D+C = 180 độ ⇒ D =180 -A_C ⇒ D = 180 - 30-40 ⇒ D = 110 độ ⇒ ADC = 110 độ nhớ thêm kí hiệu góc vào độ vào bài hộ mk nhé!
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
Ta có: A+B+C=180 độ (định lí tổng 3 góc của 1 tam giác)
⇒A = 180 – B-C
⇒ A = 180 – 70 – 30 = 80 độ
⇒ 2A = 80 độ
⇒ A = 80 ÷2 = 40 độ
Ta có: A+D+C = 180 độ
⇒ D =180 -A_C
⇒ D = 180 – 30-40
⇒ D = 110 độ
⇒ ADC = 110 độ
nhớ thêm kí hiệu góc vào độ vào bài hộ mk nhé!
See lessGiải từng bước chi tiết nhé
Hình dưới
Hình dưới
See lessTổng, hiệu sau có chia hết cho 5 không? Vì sao? a) 1.2.3.4.5+2005. b) 1930 mũ 2-3.5.7.9 c) 2001 mũ 9+2004. d) 2006 mũ 2000-1
Đáp án: Giải thích các bước giải: a.1.2.3.4.5 chia hết cho 5 2005 chia hết cho 5 =>1.2.3.4.5+2005 chia hết cho 5 b. 1930^2=5^2.286^2 chia hết cho 5 3.5.7.9 chia hết cho 5 =>1930^2-3.5.7.9 chia hết cho 5 \[\begin{array}{l} c){2001^9} = .....1 \Rightarrow {2001^9} + 2004 = ....5 \vdots 5\\ d){2006^{20Read more
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
a.1.2.3.4.5 chia hết cho 5
See less2005 chia hết cho 5
=>1.2.3.4.5+2005 chia hết cho 5
b. 1930^2=5^2.286^2 chia hết cho 5
3.5.7.9 chia hết cho 5
=>1930^2-3.5.7.9 chia hết cho 5
\[\begin{array}{l}
c){2001^9} = …..1 \Rightarrow {2001^9} + 2004 = ….5 \vdots 5\\
d){2006^{2000}} = ….6 \Rightarrow {2006^{2000}} – 1 = …..5 \vdots 5
\end{array}\]
Ô tô đang chuyển động với vận tốc 54 km/h thì hãm phanh sau đó chuyển động chậm dần đều với gia tốc 1m/s^2 . tốc độ trung bình của ô tô trong 3 giây cuối trước khi ô tô d
Đáp án: 1,5 m/sGiải thích các bước giải: Đổi 54 km/h = 15 m/sPhương trình vận tốc của ô tô: \(v = {v_0} + at = 15 - 1t\,\,\left( {m/s} \right)\)Ô tô dừng lại hẳn khi: \(v = 0 \Rightarrow 15 - t = 15 \Rightarrow t = 15\,\,\left( s \right)\)Vận tốc của ô tô tại giây thứ 12: \({v_{12}} = 15 - 12 = 3\,\Read more
Đáp án: 1,5 m/s
Giải thích các bước giải: Đổi 54 km/h = 15 m/s
Phương trình vận tốc của ô tô: \(v = {v_0} + at = 15 – 1t\,\,\left( {m/s} \right)\)
Ô tô dừng lại hẳn khi: \(v = 0 \Rightarrow 15 – t = 15 \Rightarrow t = 15\,\,\left( s \right)\)
Vận tốc của ô tô tại giây thứ 12: \({v_{12}} = 15 – 12 = 3\,\,\left( {m/s} \right)\)
Quãng đường ô tô chuyển động được trong 3 giây cuối:
\(s = \frac{{{v^2} – {v_{12}}^2}}{{2a}} = \frac{{{0^2} – {3^2}}}{{2.\left( { – 1} \right)}} = 4,5\,\,\left( m \right)\)
Tốc độ trung bình của ô tô trong 3 giây cuối:
\({v_{tb}} = \frac{s}{t} = \frac{{4,5}}{3} = 1,5\,\,\left( {m/s} \right)\)
See lessCác bạn ơi help me làm ơn
i.1. C2. C3. C4. A5. BII.1. A2. B3. B4. Biii.1. excited2. length3. sleepy4. tasty5. chemist
i.
1. C
2. C
3. C
4. A
5. B
II.
1. A
2. B
3. B
4. B
iii.
1. excited
2. length
3. sleepy
4. tasty
5. chemist
See lessGiúp mình bài này với ạ
Giải thích các bước giải: $\begin{array}{l} 1)\,bt = \frac{{4\left( {\sqrt 5 + 3} \right) - 2\left( {\sqrt 5 - 3} \right)}}{{\left( {\sqrt 5 - 3} \right)\left( {\sqrt 5 + 3} \right)}} + 1999\sqrt {29 - 2.2.3\sqrt 5 } \\ = \frac{{2\sqrt 5 + 18}}{{5 - 9}} + 1999\sqrt {{{\left( {3\sqrt 5 - 2} \right)}^Read more
Giải thích các bước giải:
$\begin{array}{l}
See less1)\,bt = \frac{{4\left( {\sqrt 5 + 3} \right) – 2\left( {\sqrt 5 – 3} \right)}}{{\left( {\sqrt 5 – 3} \right)\left( {\sqrt 5 + 3} \right)}} + 1999\sqrt {29 – 2.2.3\sqrt 5 } \\
= \frac{{2\sqrt 5 + 18}}{{5 – 9}} + 1999\sqrt {{{\left( {3\sqrt 5 – 2} \right)}^2}} \\
= \frac{{2\sqrt 5 + 18}}{{ – 4}} + 1999.\left( {3\sqrt 5 – 2} \right)\\
= \frac{{11993\sqrt 5 }}{2} – \frac{{8005}}{2}
\end{array}$
bạn tách 2 câu kia ra bài khác để hỏi nhé
Trình bày suy nghĩ của em về chính sách xâm lược thuộc địa của các nước đế quốc.
Chủ nghĩa đế quốc định hình thế giới đương đại,[3] cho phép công nghệ và những ý tưởng lan rộng một cách nhanh chóng và góp phần lớn vào sự hình thành nên một thế giới toàn cầu hóa.chính sách mở rộng quyền lực và tầm ảnh hưởng của một quốc gia thông qua hoạt động thuộc địa hóa bằng vũ lực hoặc các pRead more
Chủ nghĩa đế quốc định hình thế giới đương đại,[3] cho phép công nghệ và những ý tưởng lan rộng một cách nhanh chóng và góp phần lớn vào sự hình thành nên một thế giới toàn cầu hóa.chính sách mở rộng quyền lực và tầm ảnh hưởng của một quốc gia thông qua hoạt động thuộc địa hóa bằng vũ lực hoặc các phương thức khác
See lessCâu 1: 1, Cổ tích Tấm Cám: a, Vẻ đẹp của nhân vật Tấm b, Sức hấp dẫn của yếu tố thần kì – Ý nghĩa 2, Ca dao Than thân; yêu thương tình nghĩa. Ca dao Hài hước c, Cảm nhận
+ Những yếu tố thần kì Ông bụt và những phép màu: Tấm mất yếm đỏ → bụt cho cá bống Tấm mất cá bóng → bụt lại hiện lên an ủi và bảo tấm tìm xương cá bóng chôn có sự giúp đỡ yếu tố thần kì Khi không được đi trẩy hội → bụt hiện lên cho chim sẻ giúp đỡ, cho quần áo đẹp…→ Bụt là hiện thân của thần linh,Read more
+ Những yếu tố thần kì
Ông bụt và những phép màu:
Tấm mất yếm đỏ → bụt cho cá bống
Tấm mất cá bóng → bụt lại hiện lên an ủi và bảo tấm tìm xương cá bóng chôn có sự giúp đỡ yếu tố thần kì
Khi không được đi trẩy hội → bụt hiện lên cho chim sẻ giúp đỡ, cho quần áo đẹp…
→ Bụt là hiện thân của thần linh, giúp nhân dân thực hiện ước mơ về hạnh phúc
+ Những lần hóa thân của Tấm
Lần thứ nhất: hóa thân thành chim vàng anh
Lần thứ hai: hóa thân thành cây xoan đào
Lần thú ba: hóa thân thành khung cửi
Lần thứ tư: hóa thân thành cây thị
→ Những lần hóa thân cho thấy sức sống mãnh liệt của Tấm, của cái thiện
– Vai trò, ý nghĩa của các yếu tố thần kì trong truyện cổ tích Tấm Cám
+ Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn hơn
+ Sự can thiệp của lực lượng thần kì vào câu chuyện góp phần tạo tính chất xung đột và giải quyết xung đột trong truyện cổ tích
+ Thể hiện ước mơ, khát khao về lẽ công bằng, về hạnh phúc của nhân dân
⇒ Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa của Việt Nam thật phong phú, đa dạng. Chỉ tìm hiểu sơ sơ có sáu bài mà ta đã thấy biết bao tâm trạng của con người, biết bao khát vọng, lí tưởng, còn thấy được cái đẹp của biết bao hình ảnh, từ ngữ tài tình mà người bình dân đã sáng tạo ra. Đó là mảng ca dao chẳng những nuôi dưỡng cho ta những tình cảm đẹp đẽ, sâu sắc, đậm đà tính chất dân tộc, mà còn là cả một kho tàng nghệ thuật ngôn từ độc đáo đến bất ngờ, đủ cho ta yêu mến, khâm phục, kích thích ta sáng tạo.
See less