Lời giải đáp cho hàng vạn thắc mắc của bạn!
Hãy giúp đỡ người khác giải quyết rắc rối, và rắc rối của bạn sẽ biến mất.
Lost your password? Please enter your email address. You will receive a link and will create a new password via email.
Hãy giúp đỡ người khác giải quyết rắc rối, và rắc rối của bạn sẽ biến mất.
Giải thích vì sao lý thường kiệt kết thúc chiến tranh bằng biện pháp giải hòa trong khi quân ta chiến thắng?
Vì Lý Thường Kiệt muốn tha cho quân Tống thêm 1 cơ hội nữa
Vì Lý Thường Kiệt muốn tha cho quân Tống thêm 1 cơ hội nữa
See lesstrình bày những nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt ? Vì sao Lý Thường Kiệt chủ động kết thúc chiến trnh khi đang ở trong thế thắng?
lí trường kiệt oai phong giết giặc luôn đánh một cách cẩ thận nhằm vào chỗ hiểm của đối thủ ko cho đối thủ cơ hội đánh trả lí trường kiệt là 1 vị tướng có tài nhưng luôn có tấm lòng nhân hậu và ko bao giờ chủ quan khi đang ở thế chiến hắng ông chủ động kết thúc cuộc chiến là vì oong muốn thu lạp nhữRead more
lí trường kiệt oai phong giết giặc luôn đánh một cách cẩ thận nhằm vào chỗ hiểm của đối thủ ko cho đối thủ cơ hội đánh trả lí trường kiệt là 1 vị tướng có tài nhưng luôn có tấm lòng nhân hậu và ko bao giờ chủ quan khi đang ở thế chiến hắng ông chủ động kết thúc cuộc chiến là vì oong muốn thu lạp những nhân tài của địch và muốn sự hòa bihf cho dân tộc
hãy cho mình 5 sao và xếp mình vào câu trả lời hay nhất nhé
cảm ơn
See lessCho∆ABC vuông tại A biết AB= 10. BH=4 tính BC.AH.AC
Đáp án: Giải thích các bước giải: Áp dụng hệ thức lượng trong tam giác ABC vuông tại A: $AB^2=BH.BC$ ⇒$100=4.BC$ ⇒$BC=100/4=25$ (pytago) +) $AB^2+AC^2=BC^2$ ⇔ $10^2+AC^2=25^2$ ⇔ $AC^2=525$ ⇒ $AC ≈ 22,9$ +) $\frac{1}{AH^2}=\frac{1}{AB^2}+\frac{1}{AC^2}$ ⇔$\frac{1}{AH^2}=\frac{1}{100}+\frac{1}{525}$ ⇔Read more
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
Áp dụng hệ thức lượng trong tam giác ABC vuông tại A:
$AB^2=BH.BC$
⇒$100=4.BC$
⇒$BC=100/4=25$ (pytago)
+) $AB^2+AC^2=BC^2$
⇔ $10^2+AC^2=25^2$
⇔ $AC^2=525$
⇒ $AC ≈ 22,9$
+) $\frac{1}{AH^2}=\frac{1}{AB^2}+\frac{1}{AC^2}$
⇔$\frac{1}{AH^2}=\frac{1}{100}+\frac{1}{525}$
⇔ $AH^2=84$
⇒ $AH ≈9,2$
See lessSo sánh đời sống văn hóa xã hội thời Đinh-Tiền Lê với thời Lý
a) Xã hội- Giai cấp thống trị: Vua và quan văn, quan võ (cùng một số nhà sư).- Giai cấp bị trị: Nông dân, thợ thủ công, người làm nghề buôn bán nhỏ và một số ít địa chủ.- Thấp kém nhất là nô tì, số lượng không nhiều.b) Văn hoá- Giáo dục chưa phát triển.- Nho giáo xâm nhập nhưng ảnh hưởng chưa đáng kRead more
a) Xã hội
– Giai cấp thống trị: Vua và quan văn, quan võ (cùng một số nhà sư).
– Giai cấp bị trị: Nông dân, thợ thủ công, người làm nghề buôn bán nhỏ và một số ít địa chủ.
– Thấp kém nhất là nô tì, số lượng không nhiều.
b) Văn hoá
– Giáo dục chưa phát triển.
– Nho giáo xâm nhập nhưng ảnh hưởng chưa đáng kể. Đã có một số nhà sư mở các lớp học ở trong chùa.
– Đạo Phật phát triển, được truyền bá rộng rãi; nhà sư được trọng dụng (Ngô Chân Lưu, Đỗ Thuận, Vạn Hạnh); chùa chiền xây dựng khắp nơi (chùa Bà Ngô, chùa Tháp chùa Nhất Trụ, …)
– Văn hóa dân gian phát triển: ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, đấu võ, đánh vật,…
See lessCách mạng tư sản Anh,pháp nguyên nhân xâm lược của các nước á phi.mĩ.la tinh
các nc có nhiê'u tài nguyên
các nc có nhiê’u tài nguyên
See lessPhân biệt tiêu hóa cơ học,tiêu hóa hóa học,tiêu hóa sinh học
Đáp án: Tiêu hóa cơ học là các hoạt động vật lý tác động vào thức ăn như: nhai, nghiền, dạ dày co bóp...Tiêu hóa hóa học là hoạt động của các chất, các enzim phân cắt các phân tử chất: enzim amilaza biến đổi tinh bột, enzim pepsin cắt nhỏ các prôtêin, nhũ tương hóa lipit của dịch mật...Tiêu hóa sinhRead more
Đáp án:
Tiêu hóa cơ học là các hoạt động vật lý tác động vào thức ăn như: nhai, nghiền, dạ dày co bóp…
Tiêu hóa hóa học là hoạt động của các chất, các enzim phân cắt các phân tử chất: enzim amilaza biến đổi tinh bột, enzim pepsin cắt nhỏ các prôtêin, nhũ tương hóa lipit của dịch mật…
Tiêu hóa sinh học là sinh vật không trực tiếp tiêu hóa mà nhờ một hay nhiều chủng loại vi sinh vật tiết enzim phân cắt thức ăn -> cơ thể chỉ hấp thu sản phẩm chúng tạo ra như ở động vật nhai lại
See lessDTHS y= (x^2 + 2x + 2)/(1 – x) có 2 điểm cực trị nằm trên đường thẳng y = ax +b với a + b =? Giúp mình với ạ
y'=$\frac{(2x+2)(1-x)+(x^2+2x+2)}{(1-x)^2}$= $\frac{-x^2+2x+4}{(1-x)^2}$=0 x=1+ $\sqrt[]{5}$ -> y=-4-2$\sqrt[]{5}$ x=1- $\sqrt[]{5}$ -> y=-4+2$\sqrt[]{5}$ -> 2 điểm cực trị của hs là A(1+ $\sqrt[]{5}$,-4-2$\sqrt[]{5}$) và B(1- $\sqrt[]{5}$,-4+2$\sqrt[]{5}$) -> vtAB=(-2$\sqrt[]{5}$,4 $\sqrt[]{5}$) đưRead more
y’=$\frac{(2x+2)(1-x)+(x^2+2x+2)}{(1-x)^2}$= $\frac{-x^2+2x+4}{(1-x)^2}$=0
<-> x=1+ $\sqrt[]{5}$ -> y=-4-2$\sqrt[]{5}$
x=1- $\sqrt[]{5}$ -> y=-4+2$\sqrt[]{5}$
-> 2 điểm cực trị của hs là A(1+ $\sqrt[]{5}$,-4-2$\sqrt[]{5}$) và B(1- $\sqrt[]{5}$,-4+2$\sqrt[]{5}$) -> vtAB=(-2$\sqrt[]{5}$,4 $\sqrt[]{5}$)
đường thẳng AB đi qua A((1+ $\sqrt[]{5}$,-4-2$\sqrt[]{5}$) và có vtpt nAB=(2,1)
-> pt AB: 2(x-1- $\sqrt[]{5}$)+(y+4+2$\sqrt[]{5}$)=0
<-> 2x+y+2=0
<-> y=-2x-2 -> a=-2 và b=-2 -> a+b=-4
See lessViết cảm nghỉ về bài thơ tây tiến của tố hửu
những năm tháng khói lửa bom đạn trong chiến tranh gian khổ đã đi qua nhưng những bài thơ, lời ca ca ngợi cuộc kháng chiến hào hùng của dân tộc vẫn còn vang mãi tới bây giờ. Thơ ca thời kỳ kháng chiến luôn khắc họa những hình ảnh chân thực về những con người góp phần làm cho đất nước thống nhất, troRead more
những năm tháng khói lửa bom đạn trong chiến tranh gian khổ đã đi qua nhưng những bài thơ, lời ca ca ngợi cuộc kháng chiến hào hùng của dân tộc vẫn còn vang mãi tới bây giờ. Thơ ca thời kỳ kháng chiến luôn khắc họa những hình ảnh chân thực về những con người góp phần làm cho đất nước thống nhất, trong đó có người lính Việt Nam. Tây Tiến của Quang Dũng là một trong những bài thơ hay trong kho tàng thơ ca cách mạng. Đọc bài thơ, người đọc cảm nhận được cảnh vật núi rừng Tây Bắc hùng vĩ mà nên thơ cùng hình ảnh người lính Tây Tiến hào hoa, lãng mạn mà vẫn rất dũng cảm, oai hùng và bi tráng trước sự hi sinh vì tổ quốc.
Bài thơ là nỗi nhớ da diết của nhà thơ Quang Dũng về đoàn quân Tây Tiến nơi ông gắn bó một thời gian dài. Miên man theo nỗi nhớ ấy, nhà thơ đã tái hiện lại hình ảnh núi rừng Tây Bắc rộng lớn, hũng vĩ nhưng cũng rất nên thơ, trữ tình.
See less1/Trên túi hộp bánh có ghi khối lượng tịnh là 800 gam.số đó có ý nghĩa gì? 2/trên hộp mứt tết có ghi 250g số đó có ý nghĩa gì? 3/đổi 1m=………………….cm 1
1. Trên túi hộp bánh có ghi khối lượng tịnh là 800 gam, số đó có ý nghĩa là khối lượng bánh chứa trong hộp là 800 gam (không tính khối lượng hộp). 2. Trên hộp mứt tết có ghi 250g số đó cRead more
1. Trên túi hộp bánh có ghi khối lượng tịnh là 800 gam, số đó có ý nghĩa là khối lượng bánh chứa trong hộp là 800 gam (không tính khối lượng hộp).
2. Trên hộp mứt tết có ghi 250g số đó có ý nghĩa là khối lượng mứt trong hộp là 250 gam (không tính khối lượng của hộp).
3. 1m=100cm
1g=1/100kg
1 lạng=1/10kg
1 tạ=100kg
1mg=1/1000g
4.
-Lực nâng của tay
-Lực hút của trái đất
-Lực đàn hồi của lò xo
5.
a, Quả bóng bàn bị đánh..
b, Chân ta chuyển động đá quả banh lăn trên cỏ..
c, Ta lấy gậy bóng chày đánh quả bóng chày..
6.
a, Lực đàn hồi của lò xo đã tác dụng lên vật đó.
b, Phương thẳng đứng, chiều dưới lên.
See lessGiải giúp e voi.thank
A.Núi,cánh đồng,xóm làng,bóng cây,sông,cánh buồm,lưng trờiB.Minh,Linh,chiến khu,Bác Hồ,con chó,con khỉ
A.Núi,cánh đồng,xóm làng,bóng cây,sông,cánh buồm,lưng trời
B.Minh,Linh,chiến khu,Bác Hồ,con chó,con khỉ
See less